שלום לכולם:
רציתי לעדכן בבלוג את דרך הכתיבה שלי בבלוג. עד אתמול, בפעמים שנכנסתי לבלוג הגבתי לאנשים אחרים על דברים שהם כתבו. קראתי את ההודעות השונות וכאשר הרגשתי צורך להגיב הגבתי. לדוגמא אתמול כאשר נכנסתי לבלוג ראיתי שאחת הבנות כתבה על העבודה שלה כגננת בגן ילדים ועל זה שאינה מסתדרת עם הסייעת. הגבתי לה בחזרה מכיוון שמתוך הניסיון שלי גם אני התנסתי במהלך השנים במכללה בגן שבו הגננת והסייעת אינן מסתדרות. הרגשתי צורך להגיב לה מכיוון שהזדהתי עם הרגשתה ומכיוון שגם אני גננת ואני יכולה להבין אותה. חשוב לי לציין שלא הרגשתי קושי להגיב לה ובפעם הראשונה שקראתי את ההודעה שלה הגבתי.
אני מרגישה שכאשר אני נכנסת לפורום גננות וקוראת את תגובותם של הגגנות בפורום אני מצליחה כל פעם לגלות דברים חדשים על הבלוג.
אתמול עשיתי צעד נוסף בפורום והוא כתיבת הודעה. כתוצאה מקריאת ההודעות בבלוג ודרך הכתיבה של הגננות שבפורום זה החלטתי אתמול שגם אני רוצה להתייעץ עם הגננות בפורום בקשיים שלי בעבודה. ביקשתי מגננות בפורום לעזור לי למצוא דקלומים על מנת לרכז את הילדים בחדר השקט. היום שנכנסתי לפורום, כדי לראות האם יש תגובה מגננות אחרות, ראיתי כי אף אחת עדיין לא כתבה לי. אני אנסה עוד כמה ימים ואני מצפה מאוד לתגובות.
חשוב לי לציין שכתיבת ההודעה באה לאחר מספר ימים שבהם הייתי רק מגיבה לבנות אחרות. הכניסה לבלוג ההכרות עם האנשים וקראת בעיותיהם והזדהות עימם גרמו יחד לכתוב הודעה משלי שבה אני מתייעצת עם הגננות האחרות על הבעיה שלי.
ליאת.

שלום לכולם:
אני רוצה לשתף אתכם באינטראקציה שלי היום בשיעור תורשה. היום בשיעור בחנתי את האינטרקציה שלי בצורה שונה מהאופן שבו בחנתי את אינטרקציה בשיעור הקודם.
בשיעור זה בחנתי את האינטרקציה שלי גם עפ"י מספר הפעמים שדיברתי ושאלתי בשיעור את הסטודנטים החברים שלי ואת המרצה וגם הפעמים ההם הייתי עסוקה בכתיבת החומר הנלמד ולא הבנתי את דברי המרצה וכתוצאה מכך אחד הסטודנטים בשיעור שאל את השאלה שגם אני לא הבנתי. כתוצאה מההסבר של המרצה לסטודנט השני אני הבנתי את הנלמד. דרך נוספת לאינטרקציה בעיני זה כאשר לסטודנט שיושב לידי מסביר לסטודנט אחר ואני מקשיבה לשיחה. כתוצאה מההקשבה אני מבינה טוב יותר את החומר הנלמד. אינטראקציה נוספת שנוצרת בשיעור זה על נושאים שאינם קשורים לשיעור. דברים שקשורים לחיים האישיים של הסטודנטים שלומדים איתי ושלי ודברים שקשורים לשיעורים אחרים של אותו מרצה שמלמד או מרצה אחר.
מספר האינטרקציות שנוצרו בשיעור וקשורות לשיעור הוא רב יותר(24) ממספר האינטרקציות שאינן קשורות לשיעור (8).
מכיוון שהשיעור הוא אינו קל ודורש הרבה הבנה, מספר האינטרקציות בו גדול יותר.
בנוסף לכך חשוב לי להוסיף שאני מרגישה שבשיעור מסורתי קל לי יותר לשאול סטודנט שאלה שאינה ברורה מאשר בפורום. בפורום איני מכירה אף אחד ולכן, הקושי הוא גדול יותר.
ליאת

שלום לכולם:
אני רוצה לשתף אותכם היום בפעם הראשונה שכתבתי בפורום תפוז. תחילה נרשמתי לפורום אך לא הגבתי באותו היום. קראתי את מה שאנשים כתבו בפורום אך, היה לי נורא קשה להגיב אליהם מכיוון שאיני מכירה אותם. דבר נוסף שמנע ממני לכתוב בפורום היא שמתוך קריאת ההודעות ראיתי כי האנשים מכירים אחד את השני. בשתי הפעמים הראשונות נכנסתי לפורום, קראתי את ההודעות השונות אך, לא הגבתי מכיוון שהיו יש דברים אישיים כמו איחולי יום הולדת. מצד אחד הרגשתי שאני לא רוצה לאחל מזל טוב לאדם שאני לא מכירה אך, מצד שני הרגשתי שלא אכפת לי לאחל לו מזל טוב. לבסוף החלטתי כי אני לא כותבת שום דבר. בפעם השלישית שנכנסתי כתבתי תגובה לאמא שכתבה על הגננת של הילדה שלה. בהסבר הסיטואציה האמא כתבה כי הילדה ביקשה מהגננת משהו בזמן המפגש והגננת הפנתה את הילדה לסייעת. האמא שאלה האם היא צריכה לדאוג? הגבתי לאמא מכיוון שאני בתפקידי גננת ומתוך הסבר הסיטואציה הבנתי מצד אחד את הרגשת האמא ומצד שני את ההתנהגות של הגננת. היה לי חשוב להרגיע את האמא ולומר לה שהגננת אומנם לא טיפלה בבעיה אישית אך, גם לא התעלמה מהילדה.
חשוב לי לציין כי לאחר שקראתי את הסיטואציה בפעם הראשונה לא הרגשתי כל חשש להגיב לאמא ולענות לה בכנות מכיוון שאני איני מכירה את האמא אישית ואין לי כל בעיה להגיד לה את הדעה האוביקטיבית שלי מבלי לחשוש.

שלום לכולם:
היום למדתי במכללה כמה קורסים מורסורתיים: ספרות, תורשה ונביא ונבואה. בחרתי לבדוק את האינטרקציה שלי בקורס תורשה. בחרתי דווקא במקצוע הזה מכיוון שזהו קורס מאוד מעניין שושמתי לב כי בקורס זה האינטרקציה שלי עם הסטודנטים והמרצה היא רבה.
היום בתורשה השתתפתי 10 פעמים. את האינטרקציה קבעתי לפי מספר הפעמים שאני מתייעצת עם הסטודנטים על מנת להבין את החומר ואת מספר הפעמים בהן ביקשתי מהמרצה לחזור שוב על דבר מה שאינו ברור.
מתוך השיעור ראיתי כי רוב הפעמים כאשר אני לא מבינה דבר כלשהו אני שואלת את הסטודנטים(חברים לכיתה) ורק לפעמים אני שואלת את המרצה. שיעור היום השתתפותי היתה רבה מכיוון שדיברנו על תאומים אחים ותאומים זהים. לי אישית יש אחות תאומה שאינה זהה לי ולכן, ההשתתפות שלי בקורס היתה פעילה.
אני חושבת שבמידה ולא היינו צריכים לכתוב את החומר שהמרצה מסבירה ההשתתפות שלי בקורס היתה רבה יותר. זהו חומר מעניין מאוד שמעורר הרבה אינטרקציה בכיתה.
אמשיך לכתוב בהמשך על הרשת החברתית אליה נרשמתי ועל האינטרקציה שלי בבלוג.
ליאת

שלום לכולם:
אני רוצה לכתוב בעקבות פגישה שהיתה לי עם רפי. היום בבוקר נפגשנו ורפי שאל אותי על נושא הסמינריון שלי. הזכרתי לו שהסמינריון שלי עוסק בהששואה של למידה שיתופית בין קורס רגיל לעומת קורס מתוקשב. הסברתי לו שאני משווה בין קורס מסורתי שאני לומדת לקורס שלנו: למידה בסביבה חינוכית. רפי אמר לי שהקורס שלנו בתחילת השנה שימש כקורס מתוקשב אולם, בסמסטר ב' הלמידה היא יותר אישית. ולכן החלטנו ביחד שאני ארשם לאחד הפורומים או הבלוגים ברשת החברתית ואשווה בין האינטרקציה שלי ברשת החברתית לעומת האינטרקציה שלי בקורס התוקשב.
את האינטרקציה אני אבחן ע"י מספר הפעמים שאני מגיבה, מה גרם לי להגיב או לא להגיב, אם יש תגובה שהתחברתי אליה מאוד אז אכתוב מדוע אני מרגישה כך.
הפורום או הבלוג שאני אצטרף אליו יכול להיות בנושא הלימודים או בנושא אישי.
היום אני אבחן את האינטקרציה שלי בקורס מסורתי ואכתוב על זה בהמשך.
ליאת

שלום לכולם:
רציתי להוסיף שבימים אלו אני משווה בין מספר הפעמים שבהם אני משתתפת בקורס מקוון לעומת מספר הפעמים בהם אני משתתפת בקורס מסורתי. בתקופה האחרונה לא הגבתי הרבה בפורום ולכן, יש פער בין תחילת השנה לתקופה הזו. בתחילת השנה מספר הפעמים שהשתתפתי בקורס מסורתי היה נמוך מהקורס המקוון אולם, בתקופה הארונה ההשתפות שלי בקורס המקוון ירדה. יכול להיות שהסיבה לכך היא מכיוון שאין כרגע משימות אותם צריך להגיש כל שבוע ורוב הזמן אני מתעסקת בכתיבת עבודת הסמינריון. בכל אופן אמשיך לבדוק עד סוף השנה ואדווח בבלוג באיזה סוג קורס מספר הפעמים שאני משתתפת רב יותר.